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孩子口吃，到底應(yīng)該怎么辦？
時(shí)間：2021/12/30 瀏覽：329

口吃又稱“結(jié)巴”，是一種常見的言語障礙。引起口吃的確切原因尚無明確定論，目前普遍認(rèn)為受先天遺傳、后天發(fā)育和環(huán)境等因素影響。

一、口吃的臨床表現(xiàn)

最常見的是兒童發(fā)育性口吃，據(jù)21世紀(jì)流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，90%口吃發(fā)生在6歲之前，約60-70%的發(fā)育性口吃兒童可以緩解或自愈，但也有許多病例持續(xù)至成年，考慮到兒童發(fā)育過程中溝通的重要性，兒童口吃問題需要引起家長的足夠重視。

口吃的臨床表現(xiàn)：

? 語音的重復(fù)
? 語音的延長
? 單詞、單音阻塞
? 單詞的替換
? 說話時(shí)過度緊張，如聳肩、抽搐
? 言語相關(guān)肌肉的震顫、眨眼、回避


二、口吃有哪些危害？

口吃對(duì)兒童的影響往往會(huì)持續(xù)終生，如果不加以干預(yù)，很可能是不可逆的。大部分口吃兒童的困擾往往是心理影響過大，而不是語言表達(dá)不暢的影響。口吃會(huì)造成兒童缺乏自信，回避社交，甚至拒絕解釋與溝通。許多口吃問題沒有得到解決的兒童，長大后會(huì)伴隨嚴(yán)重的性格偏執(zhí)、注意力不集中、甚至是抑郁癥。

①焦慮：四倍于普通兒童的風(fēng)險(xiǎn)；
②社交恐懼：與口吃嚴(yán)重程度正向相關(guān)；
③情緒障礙：造成兒童更容易出現(xiàn)情緒問題；
④領(lǐng)導(dǎo)能力較低：固執(zhí)、偏執(zhí)更容易被激怒；
⑤職業(yè)束縛感：導(dǎo)致未來職業(yè)選擇狹窄等。

三、口吃了，家長可以怎么做？
     SFA（美國口吃基金會(huì)）總結(jié)出了幾條日常生活的策略，最好的家庭干預(yù)方法就是循序漸進(jìn)。

  • 1：不評(píng)論孩子說話的內(nèi)容，不對(duì)孩子說 “慢點(diǎn)” 或 “放松”，耐心聆聽已經(jīng)能很好地表明您的態(tài)度 。家長無心的評(píng)論：“你看慢慢說就好了”“你說的很好”……往往加重孩子的口吃情況。

  • 2：不要求孩子當(dāng)眾表演，“展示”自己的語言能力或者在孩子不情愿的情況下讓孩子表達(dá)、要求孩子在別人面前朗誦、表演等

  • 3：一視同仁，不區(qū)分對(duì)待口吃孩子，不要由于孩子說話不利索，就改變你自然引導(dǎo)的態(tài)度。

  • 4：不要一個(gè)接一個(gè)的問孩子問題，比問問題更有效的方法是：當(dāng)孩子主動(dòng)表達(dá)后給與評(píng)論或解釋，繼續(xù)讓孩子說出自己的想法。

  • 5：家長需要在與孩子說話時(shí)自己提供“表達(dá)范本”，家長自己就要慢慢說、柔和的說、不急于說長句子。不要急于孩子馬上給你反饋，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，再開始對(duì)話。

  • 6：讓家里的人說話時(shí)都養(yǎng)成輪流的習(xí)慣，家長在對(duì)話時(shí)適當(dāng)停頓，建立起互相傾聽的氛圍，不中途打斷孩子的話，不同時(shí)和孩子說話交流。

  • 7：每天留出一定時(shí)間和孩子一起閱讀或交流，選擇一個(gè)安靜、心平氣和的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)話，幫助孩子建立信心。

  • 8：深度觀察孩子的溝通方式，收集孩子的溝通素材，如果孩子情況沒有改善，尋求?？漆t(yī)生的幫助。


四、口吃的言語治療

口吃干預(yù)的最佳時(shí)間在學(xué)齡前效果最佳，家長應(yīng)及早引起重視。通過專業(yè)言語治療師的干預(yù)，絕大部分口吃孩子的言語流暢度都得到了明顯改善，孩子們也擁有積極樂觀的心態(tài)面對(duì)不同場(chǎng)合的社交表達(dá)。


上海貝達(dá)醫(yī)院·言語語言障礙?？圃\療范圍
針對(duì)各種原因?qū)е碌膬和哉Z及語言障礙進(jìn)行評(píng)估，診斷及治療等。包括語言發(fā)育遲緩（不說話，說話遲，說話少），構(gòu)音障礙（口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)），言語流暢障礙（口吃），以及由于聽力障礙，腭裂術(shù)后等原因造成的言語或語言障礙。



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