缺少父愛的影響
缺乏父愛綜合征
打開父愛的開關(guān)
育兒從來都不是一個(gè)人的事情,但現(xiàn)實(shí)卻是:相對(duì)母親,父親本身生理層面和孩子鏈接會(huì)相對(duì)薄弱,他們沒有母嬰一體的天然體會(huì),所以有時(shí)候需要一些方式去打開父愛的開關(guān)。
而作為伴侶,可以通過「分工、分層、培養(yǎng)」來幫助他們打開父愛的開關(guān)。
分工:明確育兒分工,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候媽媽們都會(huì)指責(zé)爸爸不陪孩子,但具體要怎樣?jì)寢寕儾⒉荒苷f出個(gè)所以然,所以很多時(shí)候都會(huì)變成一種爭吵和情感宣泄。
根據(jù)父母的情況做好最佳的育兒分工,例如媽媽更喜歡做飯,那放學(xué)陪孩子玩的事情是不是就應(yīng)該交給爸爸,反之亦然。
分層:將育兒工作分層推進(jìn),例如經(jīng)常要加班的父親,如果我們期待他每天晚上給孩子讀睡前故事,這個(gè)事情就比較有難度了,畢竟加班后疲憊狀態(tài)下要堅(jiān)持讀睡前故事是需要有一定情感鋪墊的。
像我們期望每個(gè)周末爸爸能陪孩子一整天,讓自己休息,很明顯對(duì)于不常陪孩子的爸爸來說是難做到的,那么較難做到的就應(yīng)該是每個(gè)周末的下午陪孩子,容易做到的就是周末陪孩子玩一次樂高玩具或帶他去樓下游樂場玩。
逐步推進(jìn),不僅降低了溝通的難度和執(zhí)行力,還可以讓爸爸明白育兒其實(shí)并沒那么難。
培養(yǎng):主要是爸爸觀察孩子的能力,如果說「接觸」是父愛的紐帶,那「觀察」就是催化劑。學(xué)會(huì)觀察孩子不僅可以幫助爸爸了解孩子,還能促進(jìn)他們之間情感的互動(dòng)。
例如爸爸和孩子一起拼完了積木玩具,媽媽這時(shí)候就可以把自己觀察到的孩子喜悅之情告訴爸爸,讓爸爸明白自己的陪伴是有意義的。
總之,很多時(shí)候「喪偶式育兒」的家庭里父親并不是不愛孩子,只不過因?yàn)殚L期的育兒角色缺失,對(duì)育兒缺乏了敏感度。我們要做的就是讓他意識(shí)到育兒這件事情上自己的角色定位和重要作用。
畢竟只有真正意識(shí)到,改變才會(huì)發(fā)生,改變從不是從我們理所當(dāng)然的建議后發(fā)生的。